白謹菱 台中鋼琴家教老師

舉凡這類問題，諸如：

為何要運動？

為何要選擇食物？

為何要讀書？

為何要考試？

再如：

為何要教育改革？

為何要民主政治？

為何要文化建設？

為何要國際交流？

當我們在回答這些問題時，無非是找出支持這命題的理由，理由可以好多，而理由最終之目的，其實就是指出從事這作為的好處。

我們可再列出一些與主題切近的問題，這些問題應該是比較屬於個人接受教育獲得成長的問題。

就如：

為何要學電腦？

為何要學英文？

為何要學心算？

為何要學作文？

為何要學畫畫？

為何要學下棋？

這些種種的學習活動，必然有它迷人的地方，有它的功用，有它未來可能建立起的社會優勢，但是總歸起來，就是有好處。只要有好處，當然就足以當做支持這些作為的理由。所以，要回答『為何要學音樂？』這個命題，就以學音樂所能收獲的好處來著墨，一定是正確且有效的取向。

學音樂的孩子不會變壞》

這已是一句家喻戶曉的廣告詞了！相信很多父母讓小孩學音樂，這一項好處是必然想得到的。雖說這個好處沒有百分之百的絕對性，但一定是普遍的受肯定與支持的理由。

音樂是美學教育的重要內容》

「美育」一向是我國教育目的之一，以教育的內容來講，包含了音樂、戲劇、舞蹈、繪畫、書法、雕刻、建築、詩詞、大自然……等等藝術性的美學學習活動，無論是直接的學習及創作，或是建立欣賞的觀點及意識，都是每個人接受教育來造就“美的觀感”、“美的生活”的重要關鍵，而音樂學習是造就美育成果相當重要的課題。

音樂具有深厚的文化內涵》

無論是中國文化歷史或西洋文化歷史，音樂都佔有相當龐大的內涵，甚至可說是文化中的精髓。每一民族的文化傳承中，都可在其宗教信仰、民俗流風、古蹟遺痕、文字敘述、圖像刻印……等等可追尋的記憶中了解到那深厚綿遠的音樂史料，那音樂創作之動機、架構、組織與成果，那相互交錯、南北東西相輔相蘊的音樂文化推移，這些都是足以充實我們文化認知、文化智能的重要資源。

學習音樂就是個人智能的擴展》

單純就音樂包含的學習內容來講，就可令人耗費一生之心力亦難全至。聲樂學、器樂學、指揮學、和聲學、曲式學、音樂史……等理論，再加上演唱、各類樂器演奏、樂曲創造、各型態之表演活動……等等，其豐沛深奧的知識技能的學習，將可令我們的腦力潛能無限的開發。

音樂能增進豐富的想像力》

音樂具有優美的旋律、活躍的節奏、多樣的律動、不凡的音色、多彩的和聲、變化的建構、萬千的氣勢、流動的姿態，迴旋起伏，高潮激盪，動人心弦。其生動之處，足以凝注心識，感人肺腑，促發靈感，激發豐富的想像空間。

音樂能是個人情感的寄託及表達的良好管道》

每一個人天生即具有很強的情緒需求與反應，而且也很需要有多樣的獲取與紓放。音樂學習所獲得的聆賞樂趣、想像空間、唱奏經驗、創作自由、表現自信、身心協調、與人共樂等等之過程與心得，正是人類情感寄托與表答的最佳管道。

音樂具有高格調的趣味性》

音樂史上眾多偉大作曲家所創作的作品，以及那一代又一代被子子孫孫傳承的音樂，之所以能受保留及發表，其中一重要因素是音樂具有高格調的趣味性。所以它可以豐富我們的生活，創造生命的價值，撫慰我們的情緒，提昇我們的心靈。一個人若能喜歡音樂，進而學習音樂，將為自己創造無窮且高格調的樂趣。

學習音樂是原始本能的開發》

學習音樂是一種非常好的生活元素與動力。也許在學習過程有時會有一些壓力及難題，但是只要試著努力去了解與突破障礙，相信您一定很快的又會對音樂產生信心與濃厚情感。同時也相信當您接近音樂、學習音樂的時間越長，也將會獲得更多學習音樂的好處與樂趣。各位，勇敢的走下去吧！

資料來源：高雄市教師管弦樂團 邱清華